看了一集 把小學(xué)生放寄宿學(xué)校的家長心真寬 不是說最后能不能教育好 而是 六歲小孩大部分時間都見不到家人 不會跟家人沒感情么。。。

世界觀構(gòu)筑的很是強(qiáng)大，而cg技術(shù)則完美的再現(xiàn)了整個世界.不過情節(jié)上有點牽強(qiáng)附會

熬過了使大力的前兩集，后面依然是我愛的《龍櫻》，這一次的學(xué)生群戲也做得很出色，尤其是理事長、藤井和健太的角色，很賺人眼淚。這一次的故事結(jié)構(gòu)很容易讓人想起福澤克雄之前的《羅斯福游戲》，考試線和學(xué)校爭奪線齊頭并進(jìn)，最后產(chǎn)生了疊加的戲劇張力，不管在什么年代，《龍櫻》的故事都具有著感染人的力量。

看著挺像那么回事，實際每一場戲都是憑借錯誤的直覺拍出來的。情節(jié)本應(yīng)沿著受精神折磨的男主角和心理醫(yī)生的交鋒逐漸顯露出完整的病態(tài)人格并導(dǎo)向某種宿命，這層主要的關(guān)系遞進(jìn)在片中是空洞且沒有說服力的，于是用毫無征兆的外部沖突制造了一個消極悲愴的結(jié)局來收束整體基調(diào)。

柳青拍了好多鬼片，不知道是不是受金鎖刺激的...

男版晝顏、賢者之愛，可對這樣的大叔沒有抵抗力啊，三觀算什么