7/10。岡泰野心之大，試圖為法國的罷工歷史、肆虐歐洲的恐怖主義上一堂辯論課，族裔混雜的課堂創(chuàng)造了密集的發(fā)聲時刻，譬如白人、阿拉伯姑娘和黑人引出極右主義、移民二代，當女學生放學后用南方口音嘲笑教師的巴黎口音，教師/精英階級的本省人與學生/工薪階級的外省人這層對立鮮明揭示。引用文學來分析現(xiàn)實的寫作課不僅合理濃縮了極富野心的議題，也模糊了文學與現(xiàn)實的界限產(chǎn)生一種映射性，妙趣地提及作者與筆下角色的關系：主觀視角看到的世界是否就是作者主觀意識的反映？譬如白人青年渴求虛構一個發(fā)生在紐約的故事逃避他現(xiàn)在的無聊生活，其

前面的壓抑很長，后面的復仇又不夠勁。

演員演技很棒，一些場景還原的不錯

這縫合的……

"可愛！

甚少離開現(xiàn)實主義土壤的導演邁克.李，此次選擇歷史人物傳記題材，就是試圖以現(xiàn)代的數(shù)字技術去向傳統(tǒng)繪畫藝術致敬。而以畫家已步入創(chuàng)作晚期的1826年切入敘事，則可以聚焦于透納最后的25載人生，并呈現(xiàn)其如何在充滿缺陷的個人生活和布滿激情的創(chuàng)作體驗中，成就其作品近乎運動起來的前印象派質素。