階級(jí)和階級(jí)，個(gè)人與個(gè)人，說得越多孤獨(dú)和傷心越巨大。溝通和理解的不可能，誰都永遠(yuǎn)一個(gè)人。題外話，他那土耳其那山上的房子好美，窗戶的形狀、室內(nèi)、家具、盤子的花紋靠墊的圖案...

作為一個(gè)龍傲天isekai你總要有讓人“爽”的地方，然而這番他就是沒有，也不知道怎么熬到動(dòng)畫化的。。。"

劇作：對(duì)白0分，結(jié)構(gòu)0分，人物0分，主題0分，策略0分。 導(dǎo)演：0分。 攝影：0分中的0分。 表演：唐詩(shī)中的唐詩(shī)，0分。 美術(shù)：0分，錢全花房子上了吧。 聲音：唐詩(shī)中的唐詩(shī)，0分。 剪輯：被導(dǎo)演綁架了吧，眨眨眼，0分。

第一個(gè)故事，俞飛鴻倒是適合真實(shí)原型人物，盡管編劇改編的劇情人物情感的復(fù)雜度真實(shí)度可能不太符合原來的故事。（陳年舊瓜政治圈的）

表面談東西德，最終著眼點(diǎn)仍然是被無數(shù)次拷問的問題：納粹鐵蹄時(shí)期/高壓時(shí)你的選擇、多數(shù)人之惡時(shí)你的選擇、孩子是否該承擔(dān)罪責(zé)即使那是父母輩的抉擇等等，而這一系列“抉擇”所拷問的并不限于德國(guó)民族，影片全程每個(gè)人都處于各種抉擇之中，如果能預(yù)知1961年8月的墻，1956年的他們是否還會(huì)都一一站起，棄父母家人的處境于不顧，滿腔青年熱血地捍衛(wèi)良心底線；院子里與家人假裝尋?！霸僖姟钡脑E別真是飆淚剖心十級(jí)；片中天氣也甚是貼合：雪終將落下，風(fēng)暴終會(huì)來臨

小女孩幼小的心靈受到了暴力因子的侵害，長(zhǎng)大了用音樂的方式釋放給了別人